掌声小学作文
掌声小学作文1孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨电视上正放着梁静茹的歌曲掌声响起来，这一句句歌词让我的思绪回到了那美丽的时刻
那天下课，我正背着书包走在教室的走廊上，听见有人在背后叫我的名字，我回头一看，是班主任。老师，有事吗？我问。再过两个星期就是六一儿童节，每个班都要表演一个节目，我知道你舞跳得很好，想让你代表我们班出一个舞蹈节目，节目编排都由你自已准备。班主任的目光里对我充满了信任。我立即答应了。我心中好像有无数的烟花在绽放，高兴极了。
回到家中，我就开始琢磨。要跳什么舞呢？跳新疆舞吧！一定有特色。我对自己学过的舞蹈动作在脑海里过了一遍，并在心里很快做出了决定。接着，我就开始编排舞蹈动作。我在舞蹈班学过几年舞蹈，不到2小时，我就把要表演的舞蹈节目编排好了。之后，我每天放学回到家里，至少要练习五六次，一段时间下来，我跳的滚瓜烂熟。
经过多少失败，经过多少等待歌声依然在我耳边回荡，往事不断在我脑海里闪现。
临近演出的前一天晚上，我怀着满满的自信心，先去向爸爸妈妈小试牛刀一番。在我们家客厅，我先向坐在台下的两名观众先鞠了一个躬，然后开始表演。最初还跳得挺顺利的，可跳到一半，我就有点紧张，越跳越慢。这时，爸爸妈妈鼓起了掌，那掌声像甜甜的糖果，一下子就溜进了我的嘴里，又滑进了我的肚子里，心里美滋滋的，我瞬间又有了信心。
事后，我反思了自已的不足：就是不自信。之后，我开始有意识地练自已的胆量。终于到了六一儿童节。那天，去学校前，妈妈特意塞给我一张纸条，让我临上台前再拿出来看。
演出开始了，站在后台等待上台的我，赶紧拿出妈妈早上塞给我的纸条，只见纸条上写着：爸妈相信你，你一定行。
下面有请6年级（4）班的ｘｘｘ同学上台表演舞蹈《新疆舞》。广播里传来报幕员的声音。是在报我的名字。我穿着演出服，走到了舞台正中央，面对全校师生，我开始还有些紧张，身体在发抖。那一刻，我突然想起爸爸妈妈的掌声，想到妈妈早上塞给我的纸条，脑海里一个声音传来：爸妈相信你，你一定行。
虽然开始有些紧张，但跳着跳着，我就把一切杂念都抛到了脑后，尽情的享受跳舞带来的乐趣，越来越投入
谢谢大家！随着表演的结束，我向台下的观众致谢！此时，台下响起一阵热烈的掌声，护送我走下舞台，我看见同学们向我投来羡慕的眼神，还有老师对我赞许的目光。那一刻，我真的好开心啊！
掌声响起来，我心更明白，歌声交汇你我的爱。一曲终了，台下一阵欢呼声，电视里，歌手伴随着一阵响彻云霄的掌声开心的离开。
我，在这掌声里，回味着那美丽的时刻，那么多的幸福与感动
掌声小学作文2今天语文课上，老师说这节课要带我们感受掌声的魔力。掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声有什么魔力呢？
其实这是一节不同寻常的作文课，课上我们做了一个游戏，游戏规则如下：老师先选一名探索者离开教室，再将一张红心卡片藏在教室的某个地方，其他人只能用掌声来帮助探索者找红心卡片，如果离卡片远就轻轻地拍手，如果离卡片近就大声地拍手（期间不能说话，否视为犯规。）最后探索者找到红心卡片，就获胜了。
我有幸成为这节课第一个探索者。等老师把红心卡片藏好后，我走进教室，开始我径直往教室后面走，突然我听到了微弱的掌声，那声音似乎在对我说：不在那里哦！去别的地方找找吧！就这样我随着伙伴们掌声的变化，左找找右找找这时的掌声不仅给我指明了方向，更是一种鼓励，给了我继续找下去的信心，终于我在同学的口袋里找到了。
通过这节课，我深深地感悟到掌声真的是有魔力的，掌声中传递的是赞美、喝彩和鼓励。它指引探索者不惧困难勇敢前行。伙伴们，你感受到掌声的魔力了吗？让我们把掌声传递下去吧！
掌声小学作文3我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌嘹亮而悠扬的歌声回荡在校园，回荡在演播大厅。可是，我的心情还是久久不能平静！
刚刚，我们学校举办并网络直播了传承国学经典，庆祖国70华诞的经典诵读汇演。我也是其中的一名小演员呢！我们四年级中队表演的是巾帼英雄花木兰，共有56名同学参加。邹老师说每一名同学代表一个民族。
同学们有的朗诵，有的吟唱，有的表演豫剧，有的扮演当代女兵。大家齐心协力，力争每一句台词每一个动作亮相都做到整齐划一。我们的表演震撼了全场！当我们的节目结束时，全场响起了雷鸣般的掌声。
练兵千日，用兵一时。我们演出成功啦！但是在这成功的背后，有多少人知道为了这一刻，我们挥洒了多少汗水。
记得还是在暑假里，我们就开始排练这个节目了。我们顶着炎炎烈日来到学校，舞蹈房就像个大蒸笼，光站着就汗流浃背，更不用说排练了。即使不去学校排练，我们每天在家里也要对着视频练上几遍。
开学后，我们更是克服了种种困难进行集训。每天早上七点半，当金色的阳光透过窗帘照进舞蹈房，已经有先来的伙伴搭好台阶晨练了。有时才结束了一天紧张的学习，我们也会留下排练半个小时。一个动作，一个声音，甚至一个眼神都要练上好几十遍。这真是台上一分钟，台下十年功。
原来，掌声的背后是要付出这么多。但正是我们和老师有着这种持之以恒的精神，才有了今天的成功。
掌声小学作文4语文课上，金老师说要带我们玩一个名叫掌声的魔力的游戏。掌声还有魔力？我在心中画了一个大大的问号。
金老师大声宣布游戏规则：首先挑选一位‘探索者’让他先离开教师，然后让同学们把一只红笔藏在教室的.某个角落。藏好后让‘探索者’走进教室来寻找红笔。同学们要用掌声来帮助‘探索者’，当‘探索者’离目标远时，就要用力鼓掌（期间不能有言语交流，否则视为犯规）。最终找到红笔，即为胜利。
第一局探索者是王余珊。同学们把红笔藏在了一个同学的笔袋里。她一走进教室，教室里顿时变得鸦雀无声。王余珊先走向那个同学的座位，教室里一下子响起了热烈的掌声，她左右思索着：笔肯定在这附近。忽然，她看见桌子上的笔袋，心想：红笔可能在笔袋里。她打开笔袋，笔果然在里面，王余珊顺利闯过第一轮。
第二轮我们组黑白配，仇梓萌胜出，成为探索者，我来负责藏红笔。我把红笔藏在了一堆书的后面。仇梓萌进来了。她左顾右盼心里在想：笔会藏在哪里呢？她慢慢走向目标，我们的掌声也越来越热烈。仇梓萌走向目标旁的一堆衣服，但红笔没有找到，却找到了一个面包，让同学们捧腹大笑。她又在我的桌子上找来找去，可是一无所获。金老师最后倒数十个数：10、9、8、7、6仇梓萌急得直拍大腿。时间到！金老师说到。她垂头丧气地回到座位。我们又响起了热烈的掌声，好像在对她说：没有成功也没有关系。
我终于明白掌声的魔力在哪了。掌声是最动听的节奏，是最美丽的声音。掌声传递着鼓励、赞赏和信任。不要吝啬我们的掌声，当 ……此处隐藏2234个字……，门关上，让他不知道里面的事情。然后，再选出一个，将红心（其它东西也行）藏到一个地方，要让大家看见（除找红心的人外）。然后就让找红心的人进来找红心，他离红心越近，大家的掌声就要更响。
这不，老师已经选出了找红心的人姚志顺。然后我们把红心放在老师的包里。
然后，姚志顺走了进来，东看看，西看看，然后跳到了教室后面，掌声越来越小声老师的包放在教室前的讲台上。他又往教室前面走去，掌声顿时热烈起来了。我们本以为他能找到红心，结果却令我们大失所望姚志顺又跑进和这间教室相通的另一间教室。接下来，姚志顺终于发现，讲台桌是掌声最热烈的地方。
他半蹲下来，弯了弯身子，手探进抽屉，在里面摸索，手左右晃动，我们能知道他找得非常认真。但是，他如何找，都是南辕北辙找错了地方。
半天，他才抬起头。他头上布满了汗珠。这时，他似乎想到了什么，把手伸进老师的包里，抽出了红心！
这时，前所未有的掌声响起这次是发自所有人的内心。
在游戏进行时，我发现姚志顺曾经也想放弃过，但我们的掌声给了他力量，让他坚持下去。
我发现，掌声能给人传递力量。
我希望，世界能多一点掌声，少一点嘲讽！因为谁都需要它。
掌声小学作文10成功的背后总会有汗水；批评的背后总会含着爱。汹涌澎湃的生活并不真实，交杂着汗水和泪水的平凡生活才是真。
气势宏伟的歌声回荡在校园中，时而低沉，时而悠扬，嘹亮的声音振奋人心，我既紧张激动，又斗志昂扬。当歌声结束时，还让人意犹未尽，全校师生们发出的雷鸣般的掌声，响彻云霄。
但是，在这成功的背后，有多少人知道，我们已排练过几百遍，甚至上千遍。又有多少人知道，为了这一刻，我们挥洒过无数的汗水和泪水。台上一分钟，台下十年功啊！我们齐心协力，不畏困难，不让任何一个人掉队。
我们每天在教室里不断地排练，教室里不时地传出我们嘹亮的歌声。老师激励着我们，严格要求着我们，我们也给自己加油打气，我们齐心协力，一起向前。劳累了一下午，换来的却总是李老师一句句的不行、重来、声音不够响亮等。每当我听到这样的话语，就感到讨厌极了，心想：怎么又重来啊！都要累死了！但是，每次重来都会有进步，我便对自己说：一定要加油，你一定能行！虽然每个人都很疲倦，每次重来都让人备受挫折。但正是我们和亲爱的老师有这种持之以恒的精神，才取得了今天的荣誉。
掌声的背后是不断的重来，是汗水和泪水。才最终有了如今的激动和高兴，才有了每个人的脸上快乐的笑容。
掌声小学作文11掌声像一片黑暗中的一丝光亮，掌声像指南针，掌声像希望。
游戏开始了，老师先给我们讲了游戏规则。就是：老师把她的“宝贝”，也就是金老师每天要抹的防晒霜。是绿色的瓶子。老师把“宝贝”藏在任何一个同学的桌子里，让寻宝人顺着掌声去找，当寻宝人去找的时候，如果离藏宝人近的话，掌声就越来越大，如果离藏宝人远的话，掌声就越来越小。游戏终于开始了，老师说：“我要选一个寻宝人。大家都互不相让，争先恐后的举起手来。老师让我去当寻宝人，我兴冲冲的跑上了讲台，老师怕我偷看，又找了高振翔来监督我。金老师把宝贝藏好以后，说：“寻宝开始！”我走到第一排，掌声很小，我试着往前走，越往前走掌声越大，我先问鲁顺强：“是你吗？”他摇摇头。我又点谢人豪，谢人豪也摇摇头。我又问了王路家，田珂，李杰一，她们都一次一次的摇着头。后来，我走到了倒数第一排，掌声没有了。我又回到了倒数第二排，顿时，又响起了掌声。我想：这一排还没有点过尹玉茹，我就点了她。尹玉茹点点头。这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，我心花怒放，老师也露出了满意的笑容。
通过这次游戏，我突然明白不能小看掌声，掌声能让我们找到宝贝。它给我们信心。给我们勇气，也更让我得到了强大的大的力量。
掌声小学作文12“啪啪！啪啪！”雷鸣般的掌声响彻云霄。“终于找到了！”哎哟喂！这是哪班在大吵大闹呢？哦，原来是我们班在进行游戏——掌声的魔力之找“红心”。
游戏规则是找卡片的同学事先走出外面，另一位同学去藏卡片。藏好倒计时五秒则视为游戏开始，剩下的人要通过掌声来让我找卡片的人辨别方向。他离卡片远则拍小声，他离卡片近就拍大声。找卡片期间不得有语言交流，否则直接视为出局，限时两分钟。
第一个“幸运儿”就是我。我神情自若地走出教室。心想：“不就是找个卡片嘛，小意思了！”
游戏开始了，我以微笑的神情面对大家。好像在说：“卡片，你等着我吧，我一定会找到你的！”我迅速跑到某个抽屉查看，可是没有任何发现。但是同学们的掌声更热烈了。好像在说：“就在这儿了，你找不到吗？”我顿时懵了。心想：“掌声很热烈呀！不在这儿吗？”时间不多了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“怎么办呀？怎么办？”我小声说着，忽然，我的目光落到了一样东西上——窗户。我猛地把窗帘布一翻。我猛地一声尖叫，终于找到了。“红心”卡片在向我招手，说着：“嗨！你好呀。”藏卡片的人目瞪口呆，在下面唉声叹气。
下一位同学已经出去了，我在想：“我应该把卡片藏那儿呢？”忽然，我灵机一动，把卡片折起来。藏在《学习园地》的作文里面。
那位同学一开始就直奔窗户，把窗帘布一翻，没有。我们的掌声极其微弱，他继续地寻找着。我在下面屏气凝神，吓得半死。最终，他没找出来。我赢了，我高兴得又蹦又跳。
掌声是肯定，是赞美，是喝彩，是敬佩是尊重，是鼓励，是安慰，是温暖。在迷失方向的时候，掌声会一直陪伴着你，带着你走出迷茫，走向成功！
掌声小学作文13听着人们赞扬的掌声是一种无与伦比的享受，令我最开心的就是那赞美的掌声。
我是校园舞蹈队当中的一份子，每天午后我都会和小伙伴们一起在老师的带领之下进行排练。“1234,2234……”一串串有力的节拍从舞蹈房中传来。我们齐刷刷地把腿架在把杆上，伴着节拍练习基本功。“啦啦啦，啦啦啦……”我们整齐有序地跳着欢快的舞蹈。转圈、劈叉、后滚翻……一个个动作都有条不紊。
我觉得最难的还是“练笑”。“在舞台上，表情才是最重要的，一张张阳光灿烂的面孔评委老师看了才会高兴，如果你扯着一张木头脸，评委老师看了又怎么会舒心呢？表情是整个舞蹈的灵魂，该哭的时候就使劲的哭，该笑的时候就得发自内心的笑。”老师的厉声教导回响在我们耳畔。“为什说“练笑”难呢？笑不应该很简单吗？”很多人都会这样问吧，笑确实很容易，可要连续坚持到底可不是一件容易的事呢！我们几次笑得脸部抽筋，甚至时间久了，好几天都笑不出来。因为你稍动一下嘴角，就会感到肌肉疼痛，十分煎熬。
演出当天，我们都盘着统一的发髻，穿着一样美丽的服装，画着一样的妆容。在聚光灯的照耀下，我们就是最闪亮的中心，所有人的目光都聚集在我们身上。我们的心紧张的乱了频率，脸上的笑容却一如既往的灿烂。
功夫不负有心人，我们的舞蹈取得了金奖，当全场掌声响起时，我们不禁热泪盈眶，这泪水包含了这一路得艰辛和不易，也包含着喜悦和自豪。聆听着这彻耳的掌声是一种多么享受的事情啊！我爱那璀璨的舞台，我更爱那赞扬的掌声。
